（2023年10月18日印发）

第一章 总则

第一条  为进一步优化我校专业结构和布局，提高人才培养与经济社会发展的契合度，支持和鼓励各专业加强内涵建设与特色发展，逐步打造符合学校办学定位和办学目标、提高教育教学质量，结合我校的实际情况，特制定本办法。

第二章 专业设置原则及条件

第二条  学校增设新专业应以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应东莞和珠三角社会经济发展、科学技术进步和产业结构优化升级的需要，适应生产、建设、管理、服务第一线对高素质技术技能人才的需要，适应我校教育规模、结构、质量、效益协调发展的需要，适应学生全面可持续发展的需要。

第三条  增设新专业一般应该具备以下条件：

（一）有稳定的社会人才需求；

（二）办学条件符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》要求；

（三）符合学校办学定位和发展规划；

（四）有相关专业建设为依托；

（五）有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；且专业课教师中应具有副高及其以上职称的人数不少于1人，讲师不少于2人，“双师型”素质教师不少于1人；

（六）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件；

（七）有科学、规范的专业人才培养方案及保障专业可持续发展的相关制度。

第四条  有下述情况的专业原则上不予申报：

（一）社会需求和就业前景不好的专业；

（二）不符合学校办学定位和发展规划的专业；

（三）现有办学条件不足、基础不实的专业；

（四）国家控制布点的专业；

（五）本省布点过多的专业；

（六）无相关专业类基础的专业；

（七）不能纳入我校专业群建设的专业。

第三章 专业设置的审批程序和材料

第五条  教务处负责专业设置和调整的日常管理工作，同时接受上级主管部门的指导、检查和监督。

第六条  新设专业的审批程序如下：

二级教学单位申请，向教务处提交材料→教学指导委员会审议→党政联席办公会讨论批准→报省教育厅审批。

第七条  专业审批工作每年进行一次，各二级教学单位应在规定的时间内提交以下材料：

（一）近三年专业建设发展规划；

（二）专业人才培养方案；

（三）新增专业可行性报告（其中包括专业设置理由、人才需求预测、市场调研、专家论证、论证专家名单、论证会原始记录等内容）；

（四）任课教师基本情况一览表（包括：姓名、性别、学历、职称、毕业学校、所学专业、所在教研室、承担课程等信息）；

（五）专业设置所具备的办学条件；

（六）其他补充说明材料。

第四章 专业预警与退出

第八条  学校建立专业预警与退出机制。专业预警与退出的主要依据是：学校组织的专业建设与发展评估结果，以及各专业招生的志愿录取率、志愿调剂率、报到率、毕业生就业率等指标。每年3-5月间组织开展专业预警与退出审核工作。

第九条  出现以下情况之一的，列入预警专业名单：

（一）教学质量不高、专业设置与人才培养不能满足经济社会发展要求，专业建设与发展评估结果列全校最后两位的专业；

（二）实际招生录取人数未满60人的专业（艺术类专业未满50人）；

（三）上年第一，二、三志愿录取率之和低于30%的专业；

（四）连续三年第一志愿录取率低于5%的专业；

（五）报到后转专业率大于30%的专业；

（六）新生报到率低于60%的专业；

（七）毕业生就业率低于80％的专业（师范类、医学类专业就业率的数据采用“年底就业率”，其他专业采用“一次就业率”）。

第十条  有以下情况之一的，启动专业退出机制：

（一）两次进入预警专业名单的专业，实施整改后，经评估，认为整改仍然不彻底的，实行隔年招生或暂停招生，具体由校长办公会决定；

（二）连续三次列入预警名单的专业，暂停招生；

（三）连续两年毕业生就业率低于50%的专业，暂停招生。

第十一条  被暂停招生专业如要重新招生，需按新增专业重新申报。

第五章 附则

第十二条  本办法自发布之日起施行，由校教务处负责解释。