（2022年5月1日印发）

为进一步加强我校的心理健康教育工作，有针对性地开展心理健康教育，把工作落到实处，及时了解学生的心理动向，真正满足学生的需求，为学生解决实际问题，切实提高大学生的心理健康水平，在各班级中设立2名心理委员（男、女各1名）。

一、班级心理委员的意义

“班级心理委员模式”着力于两个建设：一是心理健康的防控，逐步建立健全辐射到每个班级的学院心理健康监控体系，目的是及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导。二是逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系。通过专业的团体心理辅导和丰富多彩的校园活动等，优化、提高学生的心理素质，培养学生的健全人格。

二、班级心理委员的职责

班级心理委员是班委会的成员，可以兼任，其主要职责是：

1.积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，对发展过程中出现的问题做到自我调节和自我保健。

2.有计划地组织开展班级心理健康教育活动；

3.与班级同学定期进行交流，了解近期思想动态，并及时向上级汇报。

4.积极协助、配合学院组织的大学生心理健康教育活动；

5.对本班存在心理问题和心理障碍的同学及时提供帮助，并及时与学校心理咨询中心联系。

三、心理委员的日常工作

1.定期参加学校心理咨询中心组织的例会，在会上需报送《班级学生心理健康情况报告单》，汇报的内容主要有：

（1）本班学生对心理知识的需求

（2）本班学生的心理动向（包括个体与群体）

（3）最近发生的心理问题

（4）对进一步开展心理健康教育工作的建议

（5）其他相关问题

2.危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向年级辅导员、学校心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生。

3.开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过一些有意义的心理辅导活动等促进本班学生的心理健康水平。

4.结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，尽力解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

5.提高自身素质，了解学习掌握有关大学生心理健康知识，对有心理辅导需求的学生进行个体心理辅导工作，并帮助同学联系心理咨询中心寻求心理援助。

6.配合开展每年一度的“525心理健康活动”。

四、心理委员的工作注意事项

1.在了解学生思想动态时严格遵守“保密”原则，和保密例外原则，尊重学生的隐私，如知晓学生有可能伤害自己或他人或有涉嫌、危害班级、社会公共安全等行为时及时与辅导员、心理咨询中心联系。

2.所汇报材料应真实可靠，不脱离实际。

3.在认真工作时反省工作得失，注意提高工作方法，尊重同学个人意愿，不得强制开展工作。

学校将通过阅读整理心理委员上交的汇报，及时把握学生最近一段时间内的心理动向和发生的一些问题，并据此合理地开展符合学生需求的活动，切实提高他们的心理适应能力和心理健康水平。针对工作认真负责表现优秀的心理委员，学院将每学年度按20%的比例评选优秀心理委员，给予表彰，并优先推荐参加校内外的一些交流活动。